农村小学中年级学生学习两极分化的成因与对策研究

随着新课程标准的实施,教师的教学理念、教学方法和学生的学习方式等都有了显著的变化。师生互动、平等参与、和谐民主的课堂气氛已渗透到教学活动的全过程中,但随之也出现了一种令人担忧的现象:学生的数学学习两极分化比较严重。