小学生数学学习两极分化的原因及对策被引量：1

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摘要随着年级的增高,笔者发现学生两极分化的现象越来越明显。学习能力强的学生享受学习的乐趣,学习能力比较差的学生则成为学习的'观众'。为了整体提升学生学习的能力,获取较好的学习效果,教师不得不重视学生学习中出现的两极分化现象.

作者李连仓

机构地区清水县西关小学

出处《甘肃教育》 2019年第15期110-110,共1页

基金 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《城镇结合区域小学数学“两极分化”现象成因与对策研究》的研究成果,课题立项号：GS[2018]GHB3886

关键词数学教学两极分化原因对策

同被引文献1

甘肃教育

2019年第15期

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