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幼儿园主题音乐游戏对幼儿情绪、理解能力的影响研究
被引量:
6
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摘要
一、研究对象与内容(1)研究目的:从表情识别、情绪解释、情感观点采择任务、基于信念与愿望情绪理解、混合(冲突)情绪理解五个维度,探讨主题音乐游戏对幼儿情绪理解的影响。(2)研究对象与思路:选择我园中一班(28人)、中二班(28人)两个班级的幼儿进行对比试验。
作者
李泳铭
机构地区
张掖市甘州区第一幼儿园
出处
《甘肃教育》
2019年第15期119-119,共1页
关键词
幼儿园
主题音乐
游戏
情绪
理解能力
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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