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核心素养理念下小学音乐活力课堂的构建被引量：3

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摘要一、利用多媒体,为音乐课堂注入生命活力苏霍姆林斯基说:世界是通过形象进入人的意识,儿童年龄小,经验有限,生活中的形象再现得越明显、越具体,对他们的思想影响就越强烈。让多媒体进入音乐课堂,辅助音乐教学,使抽象的音乐形象化,使虚幻的音乐形象变得直观具体化.

作者张宏娜

机构地区景泰县第四小学

出处《甘肃教育》 2019年第15期179-179,共1页

关键词小学音乐教学活力课堂多媒体导课师生互动

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2019年第15期

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