小学数学学困生的成因分析及转化策略

对于大部分学困生而言,数学这门学科具有非常强的逻辑性,难于理解,因此对数学缺乏兴趣,感觉到数学知识非常得枯燥、乏味。但是从实际教学当中了解到,大部分学困生的产生并非是因为智力因素,而是因为学习方法不当、缺乏兴趣等原因而造成的。因此,培养学生养成良好的学习习惯、不断创新教学的方式方法是每位教师都不得不考虑的重点。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。