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地理课堂教学荟萃
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摘要
地理课堂教学荟萃释疑小结金昌市一中张清能教学是一个不断分析矛盾、解决矛盾的过程。在这一过程中,教师应联系教材与学生的实际,根据提纲由浅入深地提出富有启发性的问题,以激发学生的积极思维。通过他们的独立思考、集体议论、相互补充,然后水到渠成地导出结论。
出处
《甘肃教育》
北大核心
1996年第3期39-39,共1页
关键词
地理课堂教学
记忆方法
记忆法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
1996年 第3期
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