坚实的脚步 灵动的解读——有感于课程改革带来的新气息
出处
《中小学教师培训》
2002年第11期39-40,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
-
1肖之平.语文课堂对学生语感能力培养的探索[J].中小学电教（下）,2008,0(8):48-48.
-
2卢炳海.如何培养小学生的非智力因素[J].现代教育科学（小学教师）,2013,0(2X):44-44.
-
3刘松青.浅谈对语文课标的辩证思考[J].中小学电教（下）,2009,0(12):131-131.
-
4吴云清.浅谈情感教育在聋校语文教学中的应用[J].吉林教育（综合）,2015,0(13):95-95.
-
5史峰.狼牙山五壮士很牛[J].广东教育（综合版）,2011(4):63-63.
-
6吴伟煌.我是如何上好《狼牙山五壮士》这节课的[J].考试周刊,2016,0(47):48-48.
-
7黄新亮.巧设主线,让课堂明晰起来[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(12):4-5. 被引量：1
-
8甘素芝.拓展延伸——打开语文学习另一扇窗[J].课程教育研究,2015,0(26):45-45.
-
9贾秀军.革命传统课文如何挖掘现代教育的新元素[J].语文学刊（基础教育版）,2006(4):22-24.
-
10龚芃旭.渎《狼牙山五壮士》有感[J].作文与考试（小学版）,2017,0(7):24-24.
