例题教学中的“不讲”艺术
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1张云娟.课堂中的高效合作研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(32):150-150.
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2布鲁斯，亚历克.合作研究—解决科研经费的有效途径[J].辽宁科技参考,2001(1):38-40.
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3刘美玲.高中政治课自主合作学习的课堂教学模式探析[J].文教资料,2014(23):159-160. 被引量：1
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4林婷.数学教学应突出学生自主探究的学习过程——构建“自探互研”教学模式的探索与实践[J].中学数学研究,2005(4):7-10.
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5吴艳侠.新课程背景下高中数学课堂有效性教学策略初探[J].新课程学习（下）,2010(8):109-109. 被引量：1
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6魏琼英.小组合作下的初中英语教学漫谈[J].校园英语,2016,0(10):198-198.
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7关英莲,高文.关于地图知识技能的教与学的一项行动研究[J].今日教育,2008(5):27-28.
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8林婷.“自探互研”教学模式的探索与实践[J].基础教育参考,2005(5):47-48. 被引量：2
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9林婷.探索让学生增长才干 创新使课堂煥发活力——学校教改总课题“自探互研”课堂教学模式的探索与实践[J].福建教育学院学报,2004,1(12):15-17. 被引量：1
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10刘彬贤.新形势下高中政治老师如何提升学生合作研究学习能力[J].青年与社会（中外教育研究）,2011(7):126-126.
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