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从教育心理学的角度谈高职数学教学方法与技巧
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摘要
本文首先阐述了高职数学教学的现状,然后针对高职数学教育存在的困难和问题,提出将高等教育心理学中的动机理论、迁移理论、激励理论、知识直观理论、启发性思维理论、构建理论等运用到高职数学教学中,利用这些教育心理学的理论得到了一些高职数学教学的有效方法。
作者
凌巍炜
机构地区
江西应用技术职业学院
出处
《国土资源高等职业教育研究》
2009年第1期34-36,共3页
关键词
心理学
教学
方法
分类号
O1 [理学—基础数学]
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国土资源高等职业教育研究
2009年 第1期
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