课堂拓宽度学生更灵动

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摘要课堂上学生“无话可说”“欲言又止”“誓死不答”“知道不说”等现象总是困扰着教师。“自学互帮导学法”中指出:让学生积极参与课堂活动是最核心的一个因素。尽可能让每一个学生时刻参与到课堂活动中,浸润在课堂气氛里,而不游离于课堂之外,是我们追寻的“自学互帮导学法”课堂教学的境界。拓展课堂宽度是实现这一目标的重要途径。教师应该怎样加宽课堂宽度,让学生在课堂上更加鲜活灵动,我认为应从以下几方面来做:

作者唐金辉

机构地区四川省华蓥市双河小学

出处《贵州教育》 2016年第19期46-,共1页

关键词课堂活动课堂教学导学法

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2016年第19期

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