让说明文教学“出彩”

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。依据说明的对象和目的,可以分为事物说明文和事理说明文。但不管哪种类型的说明文,内容上都具有高度的科学性,而叙事性、故事性比较弱,语言上注重科学、准确,表现手法往往比较平实。因此,教师们很多时候只是抓住说明对象、说明顺序、说明方法进行枯燥的解说,很容易将说明文教学上成科学课或概念课,这一切使得说明文的课堂比较枯燥无味,学生学习起来也自然缺乏兴趣。怎样才能让说明文的课堂变得出彩,让学生变得爱学、乐学呢?