对外语教师课堂指令语形式的研究

本文通过话语分析的方法,分析了两节高中课堂上教师指令语的形式。结果表明:教师应该根据不同的环境和学生个体,发出不同形式的指令,这样更能调动学生的积极性,以达到教学目的。