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让学生真正走进文本——关于新课标下语文阅读教学的思考被引量：2

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摘要目前中学语文教学中的作品解读,更多的是无效的自我愚弄充斥课堂:肤浅苍白的"对话"、豪华却不实用的多媒体包装、过度的文本阐释等"异化"现象,通过文本细读,让学生真正走进文本,是走出目前语文阅读教学泥淖的有效途径。

作者卢达惠

机构地区福建省泰宁县泰宁一中

出处《中国科教创新导刊》 2007年第25期111-111,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词新课标阅读教学文本细读

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2007年第25期

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