一种适合于高职院校使用的教师工作量计酬模型

本文针对高职院校的特点,讨论了教师工作量计酬的目的和指导思想。从变量符合性、操作简便性、度量公平性、激励明确性四项建模原则出发,建立了教师工作量测算和计酬模型,并对其中重要参系数取值范围提出了建议。