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大学英语词汇教学中教师话语的调查研究

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摘要 本研究通过课堂录音和调查问卷的方式,对词汇教学的课堂中教师话语在话语量、提问方式、反馈方式等方面的特点进行了系统分析。研究结果表明,词汇教学仍是"以教师为中心"的教学模式,不利于学生习得词汇,教师话语有待进一步改进。
作者 杨蓉蓉
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第26期121-122,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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