建构主义教学理论在现代大学英语教学模式之初探

在教育心理学中,行为主义,认知主义和建构主义曾对教学和学习产生过较大影响。建构主义(Constructivism)是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出,是教学论的三大流派之一,它是认知理论的一个分支,是认知主义的进一步发展。其理论的核心内容是:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索,实现对所学知识的更新和主动建构。20世纪80年代以后,建构主义学习理论在各教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论。