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浅议数学教学中的“读、做、说、写”

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摘要 在数学教学适当进行"语文化"训练:(1)把阅读带进课堂;(2)重视课堂中的"做";(3)以说激思,培养能力;(4)以"写"来优化学生的能力结构。
作者 吴松柏
出处 《中国科教创新导刊》 2007年第27期129-129,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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