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影响学生反思性数学学习的因素研究

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摘要依据反思性数学学习内涵,从学生认知与非认知的内部因素、教师业务水平和教学模式,社会文化影响方面探索了影响学生反思性学习的因素。

作者解爱霞

机构地区德州职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2008年第26期101-101,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词反思性数学学习内部因素外部因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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