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实践全员育人理念的形势任务课程教育模式——以同济大学建筑与城市规划学院为例
被引量:
2
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摘要
本文从介绍形势任务课程模式改革的背景入手,阐述在形势任务课程教育改革中实践全员育人理念的重大意义,并结合同济大学建筑与城市规划学院对全员育人理念的认识,提倡发挥德育工作者核心作用,进一步加深对校友资源、专业教师资源的理解,有效整合资源优势,促进在形势任务课程教育模式的研究方面取得一定突破。
作者
李睿
王晓庆
金婕
张志敏
机构地区
同济大学建筑与城市规划学院
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第26期138-139,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
形势任务课程
全员育人
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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