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架设学生与文本对话的桥梁

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摘要教师要善于架设学生与文本对话的桥梁,让学生亲历阅读过程,走进文本深处,才能倾听文本的声音,触摸到作者的心灵,体验到文本的情感。

作者陈蓉

机构地区福建省福州市马尾实验小学

出处《中国科教创新导刊》 2008年第27期149-149,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词架设诵读升华

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2008年第27期

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