合作型目的结构:改进小组活动的一种方法

小组活动经常应用于第二语言教学。其中一个理由是它们鼓励学生共同学习、互相帮助。然而,简单地把学生们放在一组并不能保证合作的成功。影响小组活动成功的因素之一,是课堂上出现的目的结构。本文旨在解释目的结构这一概念,列举三种主要的目的结构(合作型,竞争型及个人型),同时着重说明合作型目的结构之优点。此外,本文还要讨论学习目的结构对作者教学方法的彩响。简介: 许多年来,第二语言和外语课堂教学一直提倡小组活动。二十世纪八十年代中期也不例外(参见,Long和Portes 1985)。当然,任何技巧,不管在理论上多么动听,都必须经过实践的检验。小组活动就是一个很好的例证。在某种程度上。