“文学教学”特别专栏

新一轮英语专业教学改革已经开启。改革的重点之一是如何提高学生的思辨能力,而英语教学中的文学教学则必然要成为完成这个改革任务的主要承担者之一。在过去的二、三十年里,中国的英语教学经历了几次上上下下的变化过程——从单一型教学到复合型课程设置再到实用性人才培养;这一次则是倾向于回归英语语言文学教学的本体,同时强调人文思想的教育和思辨能力的培养。