辞书异读问题及教学思考

异读是汉语读音方面的一种特殊现象。其产生原因复杂多样。普通话中异读现象的存在,既不利于汉语语音的规范化,同时也给汉语教学带来了很多不便。异读字既包括因意义不同而读音不同的多音多义字,也包括不辨意义的多音同义异读字。本文仅就其中不辨意义的异读情况进行探讨,以《新华字典》为例分析辞书中异读问题及由此引起的教学思考。