设置认知冲突 促进高中信息技术教学

信息技术是一门实用性课程,由于任课教师都是年轻教师,信息技术具有年轻的血液和先进的思想,应该是学生们喜欢的一门课程,学生可以凭借学到的信息技术知识较好地为其它学科服务。但是在实际的高中信息技术教学中仍然存在着学生对教师的教学形式甚至教学内容不感兴趣、学生的学习动机低等问题。针对上述问题提出了在高中信息技术教学中通过设置认知冲突促进高中信息技术教学,激发学生的学习动机和兴趣。