试论情感教育在高等艺术院校学生思想政治教育工作中的运用——基于马斯洛需求层次理论的分析视角

情感教育是21世纪教育的一个世界趋势,也是高等教育发展的重要方面。现阶段,高等艺术院校学生具有相对较好的家庭物质条件,物质需求基本满足;个性张扬,社会与尊重需求容易受挫;文化基础相对薄弱,自我实现需求受限制等需求特点。针对这些特点,从马斯洛需求层次理论的分析视角,尝试对高等艺术院校学生思想政治教育工作中情感教育的实践运用进行探讨,以期对高校大学生思想政治教育工作有一定的借鉴意义。