荐书

该书从感知特点、记忆特点、思维特点、注意特点等方面,对"学困生"的心理进行了系统的分析和论述,是当前学术界"学困生"问题研究的重要成果,也是一线教师实施教育教学的重要参考资料。(李献林、张淑清著。