新课标改革下高中地理对话教学的研究

本文针对新课标改革的要求,从师生、生生、教师与教材、学生与教材、师生的自我对话等角度对高中地理对话教学的类型、实施方式以及对话教学的意义进行研究,以期提升高中地理教学质量。