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基于构词规律的英语词汇教学策略
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摘要
本文针对中学生对机械性记忆单词兴趣不高的现状,提出在教学中采取词性分类、关注派生构词法、关注合成构词法的策略,可以帮助学生学习英语构词规律,提高词汇的记忆效果。
作者
李植成
机构地区
钦州市灵山县新城中学
出处
《广西教育》
2017年第6期124-125,共2页
关键词
单词
构词
英语
分类号
G [文化科学]
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