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在“浅文”中挖掘内容深度的策略

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摘要 对于一些通俗易懂的浅文,本文提出了教师应当注重引导学生深入挖掘文本的内涵的观点,并探讨了高中语文散文教学实施浅文深教的具体策略。
作者 李晓庆
机构地区 玉林实验中学
出处 《广西教育》 2017年第10期116-116,124,共2页
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