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积累写作素材的途径 被引量:1

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摘要 本文论述通过摘抄片段以积少成多,记录灵感以捕捉瞬间,内化教材、延伸课外,记练结合、多元展示的方式,引导学生进行写作素材的积累。
作者 苏丽蓉
机构地区 玉林实验中学
出处 《广西教育》 2017年第10期117-117,128,共2页
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