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积累写作素材的途径
被引量:
1
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摘要
本文论述通过摘抄片段以积少成多,记录灵感以捕捉瞬间,内化教材、延伸课外,记练结合、多元展示的方式,引导学生进行写作素材的积累。
作者
苏丽蓉
机构地区
玉林实验中学
出处
《广西教育》
2017年第10期117-117,128,共2页
关键词
语文写作
积累素材
内化教材
多元展示
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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