图书馆利用信息检索课程重构高职生信息行为模式的探究

本文基于高职生信息行为模式的特征,针对重构高职生信息行为模式面临的问题,提出高职院校图书馆可利用信息检索课程重构高职生信息行为模式,重点依据不同年级学生的特点量身定制合适的信息搜索方式,帮助高职生建立正确的信息检索通道,以提升图书馆的信息服务水平。