学前教育专业美术课程中简笔画教学新探

本文针对学前教育专业美术课程中简笔画教学中存在的教材课程结构安排不得当、教学内容少课时少、教学方式未能体现'学前教育'的特点等问题,对简笔画教学进行新的探讨,从重新认识简笔画的内涵及实用价值、调整课程结构、发展学生的创新能力、加强写生练习、开展游戏练习等方面提出学前教育专业美术课程中简笔画教学的策略。