基于工作过程的生产性综合实训课程开发研究——以广西电力职业技术学院计算机控制技术专业为例

本文分析高职院校在实施'校企合作,工学结合'人才培养模式中存在的问题,提出开发与实施基于工作过程的生产性综合实训课程,通过确定计算机控制技术专业的核心职业能力和综合职业素养、确定生产性综合实训课程的内容和实训项目、设计教学情境、研发创新型生产性综合实训设备、确定生产性综合实训课程的教学模式、制定生产性综合实训课程标准、邀请企业工程师参与开发等步骤实施,使学生通过校内生产性综合实训获得与企业专业实习同样的专业技能和职业素养。