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数字化时代师范院校中文学生“读写”能力提升探究被引量：2

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摘要本文论述影响师范院校汉语言文学专业学生'读写'能力下滑的原因是数字化技术为核心的多媒体应用、快节奏的'读屏'以及学校功利化的评价等因素,提出通过课程设置的变化与融入互联网的教学方式等措施,提高数字化时代师范院校汉语言文学专业学生的'读写'能力。

作者周剑清

机构地区广西师范大学文学院

出处《广西教育》 2017年第43期132-134,共3页

基金广西高校本科教学改革重点项目“数字化时代汉语言文学专业学生‘读写’能力提升的研究与实践”(2017JGZ108)的前期成果之一

关键词师范院校汉语言文学专业学生读写能力数字化媒体

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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2017年第43期

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