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基于课例研究寻找数学课堂灵魂被引量：1

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摘要本文以证明数学命题'圆内所有的线段,直径最长'的教学片段为例,论述在数学教学中培养学生的理性思维的途径,提出数学教学应突显思维过程,让学生感悟数学思想,从而培养学生的理性精神。

作者李织兰韦仕强

机构地区桂林师范高等专科学校桂林理工大学附属小学

出处《广西教育》 2018年第41期38-40,62,共4页

关键词数学课堂灵魂思维过程数学思想理性精神

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第41期

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