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培养学生阅读能力的三个关键词
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摘要
本文论述培养学生阅读能力的策略,认为阅读教学应该把握好'惊讶''审问''自得'这三个关键词,从而丰富学生的语言、提升学生的语感、发展学生的思维,使学生成为有创见、善于思考、更富理性的个体。
作者
李亚东
机构地区
江苏连云港市灌南县三口镇中心小学
出处
《广西教育》
2018年第41期51-52,共2页
关键词
儿童阅读
课堂文化
课程观
惊讶
审问
自得
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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广西教育
2018年 第41期
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