摘要
本文立足个性新颖的教学资源,着眼教学活动、人际情境、教育氛围等方面,从素材、人力、非预设情境等资源生长点展开探究,更好地优化课堂,改变教学方式,激发学生学习兴趣,帮助教师在有限的课时内更好地完成教学任务。
出处
《广西教育》
2018年第41期104-106,共3页
基金
广西教育科学“十三五”规划课题《构建小学“灵慧美”生态教育模式的实践研究》(立项编号:2017B053)
玉林教育科学“十三五”规划课题《小学数学教学资源有效开发与利用的研究》(立项编号:2016A0111)整合研究成果
