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核心素养背景下的识字写字教学

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摘要 本文结合当前核心素养的大背景,论述写字教学应以字理识字为核心进行传统文化的感悟,以多媒体辅助为核心直观感受写字要点,以趣味和审美体验为核心开展丰富多彩的评价活动,从而提高识字写字教学效率。
作者 王嘉毅
机构地区 浙江省杭州市文澜小学
出处 《广西教育》 2018年第41期118-119,共2页
关键词 核心素养 生字 识字 写字
分类号 G623.22 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献28

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共引文献1539

广西教育
2018年 第41期

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