巧用比较思想助力计算教学

本文论述教师在计算教学中渗透比较的数学思想,引导学生学会联系已有知识经验进行学习,学会新旧知识间的类比、迁移、转化,掌握解题策略多样化等学习技能,引导学生在比较知识的共性与差异中实现旧知识向新知识的迁移,加深对算理的理解。