中小学师资队伍的逻辑学探究——基于领导生命周期理论视角

运用逻辑学对事物概念、分类的相关知识,立足于组织行为学领导生命周期理论,对中小学师资队伍进行穷尽划分,明确对中小学师资队伍建设的研究方向,为探析中小学师资队伍建设的具体途径奠定基础,有助于培养"十三五"教育规划下的新教育传承者,有助于培养社会主义新时期的教育工作者,有助于提升中小学教师的专业素养。