普通生物学课堂教学改革初探

针对普通生物学课堂教学实际问题,探讨以生物学科研成果为切入点转入授课内容、让学生参与到教学环节之中变被动学习为主动学习、转变学生考核方式、拓展专业视野与提高师生互动的课堂教学。实践证明,改革后保持并提高了学生对基础生物学的兴趣,促进学生的专业学习能力的提升。