地方教学型工科高校理科课程配套实验教学改革模式探讨——以《生态学》为例

实验教学和理论教学一脉相承,对于学生综合能力的培养和课程教学目标的实现意义重大。生态学是研究人与自然关系的基础性学科,其实验课程的建设与改革一直是工科高校的短板。本文以此为切入点展开,从教学内容、教学方法、教学师资和考评制度四个方面提出改革模式和途径,力图为相关高校生态学实验课程改革提供参考和借鉴。