摘要
由师范类院校转型的地方应用型高校在师范人才培养中出现了诸多问题,为解决问题地方应用型高校应结合实际,立足自身特色,从"地方应用型+师范性"角度定位、构建"三类多通"课程结构体系、关注全程实践等方面创新教师教育人才培养。
出处
《轻工科技》
2018年第6期163-164,共2页
Light Industry Science and Technology
基金
2015广西教育科学"十二五"规划课题(2015C422)
2015北京质环安管理标准技术中心横向课题
2017广西中青年教师基础能力提升项目(2017KY0644)
