人本主义视域下的大学第一课创新与实践

大学生入学教育作为第一课,很大程度上关系到大学生活的质量,对学生学习目标和方向起导向性作用",双一流"建设背景对大学生入学教育实施提出了新要求,使其由大学生活的适应性教育向内涵建设的方向发展。本文以人本主义为出发点,对大学生入学教育创新实践提出新的构想,以期对大学第一课的意义带来一些思考。