单招背景下《电气控制与PLC应用》课程理实一体化教学改革初探——以陇南师范高等专科学校机电工程学院为例

单招生的生源较为复杂,无论是生源特点还是入学方式都呈现出多样化的趋势,正是由于单招生生源的多元化、个性化,导致单招生存在较大的自卑心理,学业基础、自我管理能力、约束能力比较差。结合以上问题,本文对单招背景下陇南师范高等专科学校机电工程学院机电一体化专业的《电气控制与PLC应用》课程理实一体化教学方法展开探究,希望能提供一定的借鉴。