摘要
人体工程学理论与设计紧密相连,指导和评价设计实践环节。但人体工程学理论性强,对于设计专业学生来说相对枯燥,毫无兴趣。基于此,本文根据人体工程学内容和教学的特点,探讨翻转课堂在《人体工程学》教学实践的改革应用,以求调动学生的积极学习兴趣,从而提高学生设计创新水平的教学目的。
出处
《轻工科技》
2019年第5期161-162,共2页
Light Industry Science and Technology
基金
2016年湖北省高等学校省级教学研究项目:以学科内容为依托的设计类<人体工程学>翻转课堂的构建(编号:2016335)
校教研:翻转课堂教学模式在设计类<人机工程学>课程中的应用研究(编号:XZ2016010)
