期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

取消加分,让奥赛回归学科特长本质被引量：1

下载PDF

导出

摘要今年3月,教育部发文'全面取消体育、奥赛等全国性高考加分项目',自此,奥赛加分项目告别了高考舞台。此前,教育部等四部门印发的《切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》也明确'严禁校外培训机构举办或变相举办与中小学入学挂钩的选拔性考试、测试、竞赛等'。高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目标很明确,那就是要治理'全民奥赛热'.

作者杨三喜

机构地区不详

出处《广西质量监督导报》 2018年第6期55-55,共1页

关键词学科竞赛高校自主招生

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1石慧.何以解忧:“解绑”奥赛与高考加分——基于A、B两省的实证研究[J].教育与考试,2015(5):22-26. 被引量：7
2陆一,冷帝豪.中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响[J].北京大学教育评论,2020,18(4):129-150. 被引量：14
3金文旺.县域高中学科奥赛发展的困境与归因[J].教学与管理,2022(6):24-27. 被引量：1
4丁钢.从资优到强基:拔尖人才培养体系如何完善[J].南京师大学报（社会科学版）,2023(1):5-15. 被引量：6
5黄露菡.高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”——基于39所“强基计划”试点高校的分析[J].重庆高教研究,2023,11(5):13-24. 被引量：13
6金文旺,蒋承.参与奥赛的资优高中生创新能力更强吗?——基于某大赛参赛学生数据的实证研究[J].复旦教育论坛,2023,21(5):54-62. 被引量：2
7李强.政府工作报告——2024年3月5日在第十四届全国人民代表大会第二次会议上[J].智慧中国,2024(2):6-15. 被引量：3

引证文献1

1李威,黄方.中学奥赛教育价值的个案研究——基于黄冈H中学的调研[J].黄冈师范学院学报,2024,44(3):91-97.

1宋亮.取消特长生不等于取消特长教育[J].教育,2019,0(9):17-18.
2史宇.取消奥赛加分后的“教育新格局”[J].齐鲁周刊,2019,0(8):28-29.
3姚晓丹.“你可以不来培训,但是你的同学都来了——是谁在制造家长恐慌[J].云南教育（视界）,2018,0(6):15-17.
4张彦波.浅谈多媒体在高中数学教学中的作用[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(A01):125-125.
5王珏,石焱.如何用评估系统来引导养护人员自发学习[J].现代园艺,2019,42(8):220-221.
6海南省教育厅,海南省民政厅,海南省人力资源和社会保障厅,海南省工商行政管理局.海南省教育厅等四部门关于印发《海南省切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动方案》的通知[J].海南省人民政府公报,2018,0(10):29-35.
7程亮.数学课重在发现学生闪光点[J].儿童大世界（教学研究）,2019(4):137-137.
8张溪,王思凯.浅谈孟家院中心小学音乐现状反思[J].北方文学,2019,0(8):169-170.
9冯安华.规范校外培训机构办群众满意教育[J].中小学信息技术教育,2019(5):8-8. 被引量：1
10侯尚丽.浅谈语文创新教学的方法[J].明日,2019,0(21):0308-0308.

广西质量监督导报

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部