材料工程专业入门教育现状与改进

针对材料本科新生专业入门教育存在的问题提出兼顾新生高中理科生知识背景,削弱系统专业知识推介,注重调动专业兴趣,缩减学时等措施。教学实践中注意以生动、联系时事的方式阐述材料与人类历史及当今社会高新技术发展的密切关系。教学实践显示,学生初步了解了材料专业,体验了材料学科思维模式,提高了专业学习兴趣,并对课程教学给出积极评价。相关的尝试可为各工科专业入门课程的改进提供一定参考。