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用比较法扫清文字障碍——中学文言文教学一得

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摘要高中学生,已有一定文言文基础知识,给他们上文言文,不必逐字逐句地讲解翻译,而要有所侧重。怎样确定重点呢?在教学中,我是根据学生的情况和课文的难易来确定重点的。一般说来,我的教学重点是围绕帮助学生扫除文字障碍,理解作品的思想性与艺术性安排的。以扫除文字障碍而言,

作者袁德芬

出处《贵州师范学院学报》 1987年第2期74-75,共2页 Journal of Guizhou Education University

关键词文言文教学教学重点邹忌讽齐王纳谏语文成绩课堂气氛课堂教学赵王文休谈话法不一一

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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贵州师范学院学报

1987年第2期

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