针对高师生需要特点而利导

心理学告诉我们:需要是人对一定客观事物需求的反映,是个性倾向性的源泉。需要达到一定程度,并有诱因条件,转变为推动人进行活动的内部驱使力——即表现为活动的动机。恩格斯说:“人们习惯于从自己的思想而不是从自己的需要出发解释自己的行为……这样一来,久而久之便产生了唯心主义的世界观。”这就更进一步说明了人们行为活动的深层原因不要思想,而是需要。当代高师生由于所处的社会地位、特定的历史条件,及其所受到的特定的教育教养等,使他们形成了特有的需要结构。他们年轻,处于青年心理发展的中期、后期阶段,其需要结构尚未固定,仍处于变化、可塑状态。因此,研究高师生的需要,摸准他们的需要特点,将有助于摸清学生的思想脉膊,使我们的思想政治教育工作更具有针对性、目的性和预见性。